茨城 大学。 SDGs達成に向けた地域・大学のアクションを考える(茨城大・常磐大・茨城キリスト教大連携講演会)|EVENT|茨城大学

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沿革 [ ] 略歴 [ ] (昭和24年)5月31日(昭和24年法律第150号)により、旧制の名門高校であったを母体に・およびを包括し、文理学部・教育学部・工学部の3学部からなるとして発足した。 水戸キャンパスは、天皇皇后両陛下が慰霊のため行啓された、パラオ・ペリリュー島の守備隊であったの駐屯地の跡地であり、平和祈念碑が残されている。 前身校である徳川御三家、水戸藩の名門「」の開館は1857年で、160年の長い歴史を有する。 年表 [ ] 前身校の歴史• が第9代藩主によって仮開館• 本開館 (直接の流れは汲んでいないが旧制が蔵書を継承している。 小学師範学校、拡充師範学校開校• その後の詳しい変遷は参照• 茨城県立農学校付属農業教員養成所創立• その後の詳しい変遷は参照• 旧制設立• このときの蔵書を継承• 全国で13番目の官立のとして設立された• 旧制多賀高等工業学校創立• その後の詳しい変遷は旧制参照• 旧制霞ヶ浦農科大学設立• その後の詳しい変遷は旧制参照 新制茨城大学設置以降 [ ]• 1949年 新制 茨城大学設置(文理学部・教育学部・工学部)• (前身:霞ヶ浦農科大学)を移管し、農学部を設置• を設置• 文理学部を改組、人文学部・理学部・教養部を設置• 大学院工学研究科(修士課程)を設置• 大学院農学研究科(修士課程)を設置• 大学院理学研究科(修士課程)を設置• 東京農工大学大学院連合農学研究科(博士課程)の構成大学となる• 大学院教育学研究科(修士課程)を設置• 大学院人文科学研究科(修士課程)を設置• 3月、工業短期大学部廃止。 4月、大学院工学研究科(博士課程)を設置• 大学院工学研究科(博士課程)を大学院理工学研究科(博士課程)に名称変更。 大学院理学研究科(修士課程)を廃止し、大学院理工学研究科(博士課程)に再編成• 3月、教養部廃止。 4月、人文学部にコミュニケーション学科を設置• 国立大学の法人化に伴い、 茨城大学となる。 人文学部の人文学科・社会科学科・コミュニケーション学科の3学科を人文コミュニケーション学科と社会科学科の2学科に改組• 人文学部を人文社会科学部に改組。 現代社会学科・法律経済学科・人間文化学科の3学科体制となる。 教育学部の一部を改組。 農学部を食生命科学科・地域総合農学科の2学科に改組。 大学院人文科学研究科を大学院人文社会科学研究科に改称。 工学部を学科統合により8学科から5学科に改組 評価・ランキング等 [ ] この記事は的な記述になっています。 を参考に修正して下さい。 ( 2020年4月)• これは大学の研究力を資金の効率性で見たものであり、限られた資金で高い研究業績を上げていることを示している。 旧帝大、東工大、筑波大等の研究大学 RU11 より上位である。 2007年ノーベル平和賞を受賞した国際気候変動パネル IPCC において、学長の三村信男教授は主要メンバーとして貢献したとして、学内のStudent Centerにはその功績をたたえるノーベル賞の賞状が飾られている(IPCC第5次報告書 AR5 WG2 第15章(適応計画および実施)CLA(座長代理))。 2006年に地球変動適応科学研究機関 ICAS が設置され、日本のサステナビリティ学や候変動の研究をリードしており、国際的にも高い評価を受けている。 サステナビリティ・サイエンス・コンソーシアムにおいて、サステイナビリティ学共同教育プログラムを推進している。 2017年「脱偏差値の3指標、主要70大学教育・研究力ランキング」(日経Trendy)において、43位(国立大学では19位)であった。 これにより「地方国立大学が、高校生に人気の私立大学より上位という結果になった」。 難関私立大学とされるMARCHのランキングは、茨城大学を上回ったのは明治大学34位のみで、以下、青山学院大学47位、中央大学49位、法政大学55位、立教大学58位であった。 だだし、評価項目において「国際性」が加味されていないため、この項目を評価すればさらに上位になると思われる。 茨城大学は国際化・グローバル化に熱心であり、地域社会のグローバル化に対応するため、積極的にとり組んでいる。 国際・地域共創メジャーの人文社会科学部への設置、ゼミ等での海外フィールドワークの実施、グローバル教育センターの設置、英語上級者向けのGlobal English Programや英語による授業の開講、東京大学等とともにベトナムの国家プロジェクトである日越大学への国際協力、海外の有名大学との学術交流・留学(世界ランキング上位大学、各国トップクラスの大学)、文部科学省AIMSプログラムによる留学等、充実している。 公務員の採用数が多い。 なかでも教員採用数では全国有数であり、国立大学ではトップ10に入っている。 では2018年10月23日に、2017年6月1日現在の県内74の自治体、行政機関、独立行政法人の障害者雇用状況を再点検し、不適切な雇用率計上により未達成の10機関・法人の中の1法人として茨城大学が指摘された。 内訳は「実雇用率の増減 2. 5人」であった。 は2人、は0. 5人で換算している。 茨城労働局は年内にを達成できない場合は、2019年1月にも改善計画の策定を命令する予定である。 施設 [ ] キャンパス [ ] 阿見キャンパス本館 水戸キャンパス(文京) [ ]• 北口よりバス約20分、もしくはよりバス約15分• ・・水戸駅とJR・を結ぶ高速バス「北関東ライナー宇都宮線」が茨城大学前と前を経由して運行されている。 水戸キャンパス使用学部• 人文社会科学部・教育学部・理学部および全学部1年次共通教育 日立キャンパス(中成沢町) [ ]• より徒歩約34分、またはバス約10分、より徒歩約38分、またはバス約17分。 日立キャンパス使用学部• 工学部(2年次から) 阿見キャンパス(稲敷郡中央) [ ]• 西口よりバス約20分• 阿見キャンパス使用学部• 農学部(2年次から) 教育研究組織 [ ] 学部 [ ]• その強みを活かしたメジャー、サブメジャー制を先駆的に導入している。 サブメジャーには他のメジャーに加えて、行政マネジメント研究プログラム、グローバル英語プログラム等を選択することができる。 2017年度の国立大学の文系再編において、全国で唯一学科数が増加した。 現代社会学科• メディア文化メジャー• 国際・地域共創メジャー• 法律経済学科• 法学メジャー• 経済学・経営学メジャー• 人間文化学科• 文芸・思想メジャー• 歴史・考古学メジャー• 心理・人間科学メジャー• (2017年度に募集停止)• 人間科学コース• 歴史・文化遺産コース• 文芸・思想コース• 言語コミュニケーションコース• 異文化コミュニケーションコース• メディア文化コース 注:2年後期にコースに分かれる• 法学・行政学コース• 経済学・経営学コース• 地域研究・社会学コース 注:2年次にコースに分かれる• 注:2006年度から2011年度は、法律コース、経済・経営コース、国際社会コース、地域社会・福祉コースに分かれていた。 2006年度以前は、分野別の4コース 経済学、経営学、法学・政治学、社会学 のうち、1つに所属。 かつ、主題別の5コース 社会科学論、産業・企業論、国際社会論、公共政策論、地域社会論 についても、2つに所属。 学校教育教員養成課程• 学校教育コース• 教育基礎選修• 特別支援教育コース• 養護教諭養成課程• 情報文化課程(2017年度に募集停止)• 社会文化コース• 生活デザインコース• アート文化コース• 人間環境教育課程(2017年度に募集停止)• 環境コース• スポーツコース• コース• 心理コース 1. 教育基礎選修とは学問分野としての教育学と教育心理学を専攻するコースであり、特別支援教育コースは特別支援教育(旧:障害児教育)を専攻するコース、養成課程はいわゆる保健室の先生になるためのコースである。 四課程のうち学校教育教員養成課程と養護教諭養成課程は教員免許の取得を必須とするコースだが、情報文化課程や人間環境教育課程は教員免許の取得を必須としないいわゆるゼロ免(免許を取らない)課程(「新課程」ともいわれる)である。 数学・情報数理コース• 数学プログラム• 情報数理プログラム• 物理学コース• 化学コース• 生物科学コース• 地球環境科学コース• 地球惑星科学プログラム• 地球科学技術者養成プログラム• 学際理学コース• 教育プログラム• 学際理学P(主履修分野:物理学、副履修分野:化学または地球環境科学)• 学際理学C(主履修分野:化学、副履修分野:物理学または生物科学)• 学際理学B(主履修分野:生物科学、副履修分野:化学または物理学)• 学際理学E(主履修分野:地球環境科学、副履修分野:化学または物理学)• 2018年度入学生以降• 機械システム工学科 旧機械工学科・旧知能システム工学科• エネルギー機械プログラム• 設計製造プログラム• 情報機械プログラム• 電気電子システム工学科 旧電気電子工学科・旧メディア通信工学科• エネルギーシステムプログラム• エレクトロニクスシステムプログラム• 物質科学工学科 旧マテリアル工学科・旧生体分子機能工学科• 材料工学プログラム• 応用化学プログラム• 生命工学プログラム• 情報工学科• コンピュータ科学プログラム• 情報マネジメントプログラム• 都市システム工学科• 社会基盤デザインプログラム• 建築デザインプログラム• フレックスコース• 機械システム工学科(旧知能システム工学科Bコース)• 2017年度入学生まで• 応用機能化学コース• 生命電子情報コース 注:3年次にコースに分かれる• 電気システムコース• 電子システムコース 注:3年次にコースに分かれる• Aコース(昼間コース)• Bコース(夜間主コース。 Bコースのみ1年から日立地区)• 2004年度入学生まで• 機械工学科• 物資工学科• 電気電子工学科• 情報工学科• 都市システム工学科• システム工学科• メディア通信工学科• 1995年度入学生まで• 機械工学科• 物質工学科• 電気電子工学科• 情報工学科• 都市システム工学科• システム工学科• 1989年度入学生まで• 機械工学科• 電気工学科• 金属工学科• 工業化学科• 機械工学第二科• 情報工学科• 建設工学科• 1980年度入学生まで• 機械工学科• 電気工学科• 金属工学科• 工業化学科• 機械工学第二科• 情報工学科• 1971年度入学生まで• 機械工学科• 電気工学科• 金属工学科• 工業化学科• 機械工学第二科• 1965年度入学生まで• 機械工学科• 電気工学科• 金属工学科• 工業化学科• 発足(1949年度)より1955年度入学生まで• 機械工学科• 電気工学科• 金属工学科• 原動工学科• 2017年度入学生以降• 国際食産業科学コース、バイオサイエンスコース• 研究教育分野:動物病理学、動物育種学、動物細胞工学、動物栄養生理学、動物生化学、応用動物行動学、動物機能形態学、畜産物科学、植物分子生物学、分子生命科学、分子微生物学、微生物生態学、応用微生物学、応用生物化学、生物化学、食品機能学、食品生化学、食品保蔵学、食品衛生学、食品安全分析学、化学生態学、生物有機化学、地圏生態化学、天然物化学• 農業科学コース• 研究教育分野:分野作物学、園芸学、応用昆虫学、植物育種学、施設生産技術学、植物生理学、植物病理学• 地域共生コース• 研究教育分野:農産物流通学、農業経済学、農環境経済学、農業機械学、地球情報学、水質水文学、地域計画学、農村計画学、農業安全管理学、景観整備学、食料情報学、農政学、環境土壌物理学、環境水理学、農業気象情報学、施設工学、環境水文学• 2016年度入学生まで• 植物生産科学カリキュラム• 動物科学カリキュラム、• 総合農学カリキュラム• 地域環境工学カリキュラム• 環境食料政策学カリキュラム• 地域環境保全カリキュラム 研究科 [ ] 修士課程および博士前期課程で教育・研究の基礎となるのは、人文社会科学野、教育学野、理学野、工学野、農学野。 ただし、独立専攻の学校臨床心理専攻は、学校臨床心理講座が担当。 修士課程• 文化科学専攻• 人間文化コース 分野 :人間科学、歴史・文化遺産、文芸・思想、言語科学• コミュニケーションコース 分野 :異文化コミュニケーション、メディア文化• 社会科学専攻(2014年4月に地域政策専攻から名称変更)• 法学・行政学コース• 経済学・経営学コース• 地域研究・社会学コース• 修士課程• 学校教育専攻• 学校教育専修• 障害児教育専攻• 障害児教育専修• 教科教育専攻• 国語教育専修• 社会科教育専修• 数学教育専修• 理科教育専修• 音楽教育専修• 美術教育専修• 保健体育専修• 技術教育専修• 家政教育専修• 英語教育専修• 養護教育専攻• 養護教育専修• 学校臨床心理専攻 注:学校臨床心理専攻は独立専攻であり講義時間が夜間• 博士前期課程 2016年度に、理学専攻の一部、応用粒子線科学専攻、物質工学専攻を統合し、量子線科学専攻を設置• 理学専攻 系:数学・情報数理、物理、化学、生物、地球環境• 機械工学専攻 分野:設計工学、生産技術工学、エネルギー工学、動力エネルギーシステム(連携大学院方式)• 物質工学専攻 分野:応用機能化学(生体分子機能コース)、生命電子情報(生体分子機能コース)、マテリアル工学(マテリアル工学コース)、新素材科学(連携大学院方式)• 電気電子工学専攻 分野:電子基礎工学(連携大学院方式の分野「光通信工学」を含む)、電磁システム工学• メディア通信工学専攻 分野:メディアシステム学、メディア機能工学• 情報工学専攻 分野:情報科学、情報システム• 都市システム工学専攻 分野:都市システム(都市システム工学コース)、サステイナビリティ学コース• 知能システム工学専攻 分野:知能機械システム、知能生産システム、知能情報システム• 共通講座 分野:基礎工学• 量子線科学専攻(独立専攻) 環境放射線科学コース、物質量子科学コース、化学・生命コース、ビームライン科学コース• 博士後期課程 2016年度に、量子線科学専攻、複雑系システム科学専攻、社会インフラシステム科学専攻の3専攻体制に改組される。 物質科学専攻 講座:分子工学、物性工学、材料システム、新素材科学(連携大学院方式の分野)• 生産科学専攻 講座:エネルギーシステム、設計及び生産プロセス工学、計測・制御学、動力エネルギーシステム(連携大学院方式の分野)• 情報・システム科学専攻 講座:社会・環境システム、電子・通信システム、計算機科学、光通信工学(連携大学院方式の分野)• 宇宙・地球システム科学専攻 講座:現象数理科学、宇宙地球進化学、放射線科学(連携大学院方式の分野)• 環境機能科学専攻 講座:生命・環境システム、機能システム科学、新機能創造科学(連携大学院方式の分野)• 量子線科学専攻(独立専攻) 環境放射線科学コース、物質量子科学コース、化学・生命コース、ビームライン科学コース• 修士課程• 生物生産科学専攻• 専門分野:植物生産科学 、動物生産科学• 資源生物科学専攻• 専門分野:応用生命科学 、農業化学生態学• 地域環境科学専攻• 専門分野:地域環境工学 、緑環境システム科学• (、、茨城大学で設置。 基幹大学は東京農工大学。 博士後期課程のみ)• 生物生産科学専攻• 大講座:植物生産科学、動物生産科学、生物制御科学• 応用生命科学専攻• 大講座:応用生物化学、生物機能化学• 環境資源共生科学専攻• 大講座:森林資源物質科学、環境保全学• 農業環境工学専攻• 大講座:農業環境工学• 農林共生社会科学専攻• 大講座:農林共生社会科学 専攻科 [ ]• 特殊教育特別専攻科• 知的障害教育専攻 附属機関 [ ]• 附属学校• 図書館• 工学部分館• 全学共同利用施設• 教育振興局• 大学教育センター• 入学センター• 留学生センター• 保健管理センター• 学生相談センター• 学生就職支援センター• 学術振興局• IT基盤センター(旧・総合情報処理センター)• 機器分析センター• 広域水圏環境科学教育研究センター(・)• 遺伝子実験施設()• 地球変動適応科学研究機構 ICAS• フロンティア応用原子科学研究センター• 宇宙科学教育研究センター• 五浦美術文化研究所() 敷地内にがある。 社会連携センター• 学部附属施設• 教育学部附属教育実践総合センター• 農学部附属フィールドサイエンス教育研究センター(FSセンター・附属農場) 福利厚生施設 [ ]• 学生寮• 水哉寮(水戸キャンパス)- 男子寮。 1人部屋:118室• みずき寮(水戸キャンパス)- 女子寮。 4人部屋:18室• 吼洋寮(日立キャンパス)- 男子寮。 1人部屋:160室• さくら寮 日立キャンパス - 女子寮。 4人部屋:3室• 霞光寮(阿見キャンパス)- 男女共用。 1人部屋:82室(男子41名、女子41名)• 国際交流会館(留学生や研究者らの宿舎。 水戸地区のほか、日立地区と阿見地区にもある)• 福利センター(水戸キャンパス。 食堂、書店、コンビニショップ、理髪店などを備える)• 大学会館(水戸キャンパス。 食堂、談話室、会議室、集会室などを備える)• 大子合宿研修所() 対外関係 [ ] 国内大学との協定• と単位互換協定を結んでおり、放送大学で取得した単位を卒業に要する単位として認定することができるなど多様な学習の機会が提供されている。 国際・学術交流等協定校• (アメリカ・)• (アメリカ・)• (アメリカ・)• (韓国)• (中国・・)• 人文社会科学部• 工学部• (中国・・)• 理学部• (アメリカ・)• 理論物理研究所(中国・)• 生物化学工程学院(中国・)• 理学院(中国・)• 農学部• (中国・・)• (インドネシア)• (インドネシア)• () 大学関係者と組織 [ ] 大学関係者一覧 [ ] 「」を参照 不祥事 [ ]• 2013年(平成25年)9月13日 ()が、約2年間にわたり複数の学生に対し、大学内において重大なを行い、学生の修学環境を著しく悪化させたと認定し、2013年(平成25年)8月30日付で、()を行ったことを公表した。 なお、被害学生に対する二次被害の防止及びプライバシーを保護する観点から、必要最低限以外の公表を差し控えている。 2018年(平成30年)6月1日 教育学部の男性教授が、研究室所属の女性学生(当時)に対し、ハラスメントを行った上、当該女性学生が卒業した後もSNSを利用した嫌がらせを行った上、他にも当該女性学生に身体を押し付けるという不適切な行為をし、当該女性学生に身体的・精神的苦痛を与えたとして、ハラスメント行為を認定し、当該教授を5月31日付で懲戒処分(3月)を行ったことを公表した。 事件 [ ]• (16年)にで、茨城大学の女子学生が行方不明になり、遺体で発見されたが発生した。 関連項目 [ ]• (都道府県別、記事のあるもののみ)• (全大学)• - 前身校の一つ 注釈 [ ]• 人文社会科学野は、人文コミュニケーション学領域、社会科学領域、日本語教育学領域、外国語教育学領域に分かれる。 茨城大学の学野及び講座に関する規則によると、教員組織である「学野」は、教育学野のみ。 教育学野は、第1領域、第2領域、第3領域に分かれる。 茨城大学の学野及び講座に関する規則によると、教員組織である「学野」は、理学野のみ。 理学野は、数学・情報数理領域、物理学領域、化学領域、生物科学領域、地球環境科学領域に分かれる。 プログラムは、2016年入学生用の理学部パンフレット による。 プログラム選択は3年進級時。 プログラムは、2016年入学生用の理学部パンフレットによる。 プログラム選択は3年進級時。 2016年入学生用の理学部パンフレットによる。 どのプログラムも主履修分野と副履修分野からなる。 主履修分野には物理学、化学、生物科学、地球環境科学があり、副履修分野は主履修分野と密接に関わる分野である。 副履修分野は、各主履修分野ごとに2つの選択肢がある。 主履修分野の選択は2年進級時。 2012年度入学生までは、「学際生物・化学プログラム」、「ナノ物質科学プログラム」、「宇宙・太陽系科学プログラム」があった。 茨城大学の学野及び講座に関する規則によると、教員組織である「学野」は、工学野のみ。 工学野は、機械工学領域、物質工学領域、電気電子工学領域、メディア通信工学領域、情報工学領域、都市システム工学領域、知能システム工学領域、工学基礎領域に分かれる。 茨城大学2018年度入学者用大学パンフレットによる。 茨城大学の学野及び講座に関する規則によると、教員組織である「学野」は、農学野のみ。 農学野は、生物生産科学領域、資源生物科学領域、地域環境科学領域に分かれる。 2017年入学生用の大学案内によると、2年次にコースに分かれる。 2017年入学生用の大学案内によると、2年次にコースに分かれる。 カリキュラムは、2016年度入学生用の大学案内 による。 2年進級時にいずれかのコースを選択。 カリキュラムは、2016年度入学生用の大学案内による。 2016年入学生用の学生募集要項• 大部分の授業が夜間に開講• 2016年入学生用の学生募集要項• 茨城大学の学野及び講座に関する規則によると、講座は、学校臨床心理学(修士講座)のみ。 専攻、系、コース、分野の構成は、2015年入学生用の学生募集要項(博士前期課程) による。 なお、茨城大学大学院理工学研究科規則では、分野の記載はない。 学生募集要項に記載はないが、茨城大学大学院理工学研究科規則によると、メディア通信工学コース、人間創生情報学コース、社会創生情報学コースを設けている。 人間創生情報学コースと社会創生情報学コースは、連携先進創生情報学教育研究プログラムのコースとなっている。 学生募集要項に記載はないが、茨城大学大学院理工学研究科規則によると、情報工学コース、人間創生情報学コース、社会創生情報学コースを設けている。 人間創生情報学コースと社会創生情報学コースは、連携先進創生情報学教育研究プログラムのコースとなっている。 原則として、都市システム工学専攻の全教員が必要に応じて担当することになっている。 工学系の各専攻(機械工学専攻、物質工学専攻、電気電子工学専攻、メディア通信工学専攻、情報工学専攻、都市システム工学専攻、知能システム工学専攻)の共通講座。 講座は、2015年入学生用の学生募集要項 博士後期課程 による。 なお、「茨城大学の学野及び講座に関する規則」(第4条)、「茨城大学大学院理工学研究科規則」(別表第2)でも講座が記載されているが、連携大学院方式の分野はない。 2016年入学生用の学生募集要項 によると、教育研究分野には、、作物機能形態学、園芸作物開発学、施設園芸学、植物生体防御学、環境動物昆虫学、植物資源制御学、農業生産技術学がある。 2016年入学生用の学生募集要項によると、教育研究分野には、動物遺伝資源学、動物機能形態学、飼料資源科学、動物栄養生理学、動物保健衛生学、応用動物行動学、家畜生産物科学、農業安全管理学がある。 2016年入学生用の学生募集要項によると、教育研究分野には、分子生物化学、分子遺伝学、分子微生物工学、植物育種・細胞工学、動物細胞工学、食品生化学、食品分子機能学、遺伝子工学、食品機能工学(連携分野)、 植物化学分類学(連携分野)がある。 2016年入学生用の学生募集要項によると、教育研究分野には、環境土壌・肥料学、生物制御化学、微生物生態学、化学生態学、熱帯環境化学、環境毒性化学がある。 2016年入学生用の学生募集要項によると、教育研究分野には、農地環境工学、水環境再生工学、物質動態工学、地域資源計画学、農業生産システム工学、農業安全管理学がある。 2016年入学生用の学生募集要項によると、教育研究分野には、生命系経済学、地域経営科学、地域計画学、国際農業開発学、農業メディアシステム学、農業情報学、農環境システム学がある。 脚注 [ ]• ibarakinews. 茨城新聞社 2018年10月23日. 2018年12月26日閲覧。 www. ibako. 2018年10月18日閲覧。 茨城大学社会連携センター. 茨城大学社会連携センター. 2019年1月16日閲覧。 茨城大学社会連携センター規則によると、産学官連携イノベーション部門、知的財産部門、地域共生部門、生涯学習部門がある。 お知らせ 2013年9月13日. お知らせ. 2018年12月1日閲覧。 お知らせ 2018年6月1日. お知らせ. 2018年12月1日閲覧。 Wiki関係他プロジェクトリンク [ ] ウィキメディア・コモンズには、 に関連するカテゴリがあります。 外部リンク [ ]• この項目は、に関連した です。

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こんにちは! 今回は茨城大学の評判について、卒業生の方にインタビューをしてきました。 結論から言うと、茨城大学は国立大学のため学力レベルはそれなりに高いのですが、どうしても茨城県内にある筑波大学と比較されてしまうので劣等感を感じてしまう、とのことです。 この記事以上に茨城大学の情報を詳しく知りたいかたはというサイトで茨城大学の学校パンフレットを取り寄せて下さい。 奨学金情報をはじめとしたネット上にのっていない貴重な情報が沢山ありますよ。 なお、を使えば 茨城大学 の パンフレットは簡単に取り寄せることができます。 それでは、さっそく茨城大学の評判について見ていきましょう! 今回インタビューをした方は茨城大学人文学部の卒業生です。 関連記事 茨城大学理学部の評判 茨城大学工学部の評判 茨城大学農学部の評判 この記事の目次• 5 学校-数学…偏差値52. 5 学校-理科…偏差値52. 5 理-物理学…偏差値47. 5 理-化学…偏差値50 理-生物科学…偏差値50 理-地球環境科学…偏差値47. 5 理-学際理学…偏差値47. 5 都市システム工学科…偏差値42. 5 地域-地域共生…偏差値52. 5 茨城大学の学生の学力レベル 県内2番目の日立第一高等学校の生徒がそのまま流れて入学する事が多かったです。 茨城大学の学力レベルを他の大学と比較すると、 広島大学<茨城大学<埼玉大学 といった印象。 茨城大学の世間からの評判 地元に国立大学が2つあり、片方は筑波大学という名門大学になるので、少し劣等感がありました。 しかし地元の人からはすごく評判が良く、茨城大学に入れば市役所や県庁など、公務員に就く人が多い気がします。 また他県に行ったり、就職した際にも、「国立大学」という肩書きがあるので、すごくチヤホヤされます。 ただ、日立第一高等学校から茨城大学への進学者が非常に多い為、そこの高校の生徒は受験勉強の努力を軽視されがちです。 また、推薦入試で合格した生徒と、一般入試で合格した生徒、後期受験で合格した生徒の学力の差が比較的激しく、合同で授業を受けることが多い1年生の頃はとてもギャップを感じました。 推薦入試で合格した人たちはみんな口を揃えて、「勉強はできないけど、国立にどうしても入りたくて受けた」と言う人が多く、後期受験で合格した人たちは、「筑波大学がダメだったから受けた」と言う人が多い気がします。 自ら何もしようとしなければ、何もなく四年間の大学生活が終わりますが、掲示や学務等に様々なイベントやキャンペーンの情報が張り出されていたり、縦の繋がりを作って情報を聞きながらやりたい事を見つけることで、充実した四年間を過ごせると思います。 茨城大学の学生の様子 田舎の国立大学なので、本当に様々な人が全国から集まっています。 女の子は、ローリーズファームやレトロガール系の女の子が多く、男の子はティンバーランドの靴を履いてワンオクロックを好きな人が多いです。 ほとんど大学デビューをした人たちなので、バイトを優先して友達同士で出席を協力してとったり、大学生の飲み会は飲み方が汚い気がします。 ただ、一部の生徒はやる気があったり、積極的に講師と仲良くなって勉強に取り組んでいます。 また、出席率は、授業を行う時間帯によって様々です。 朝の時間は割と人が少ない気がします。 授業は割と静かで、前方に座っている人たちは真剣に話を聞いてノートをとっていますが、後方の人たちは寝ていたり、スマホをいじって時間を潰している人が多いです。 大声で話していたり、騒いでいるところは見たことがありません。 ずる賢く授業を乗り切る生徒が多いです。 茨城大学の就職先について 学部や学科がたくさんあるので、一概には言えませんが、わたしを含め、わたしの周りの友人は割と公務員が多いです。 学部ごとに大体の傾向があるようですが、中には他の大学や同大学の大学院に進む人たちも多いです。 文系よりも理系の学部の人たちの方が、大学院に進学する確率が高いと思われます。 教育学部であれば、ほとんどの生徒が教員免許を取得して教員になりますが、わたしの所属していた人文学部は、本当に幅広い分野の授業を受けたり、知識を得たりすることが可能な学部でしたので、公務員になった人もいれば不動産の営業マンとしてバリバリ働く人、また、趣味のカメラに没頭したくてカメラ屋さんとして働いている人もいます。 ある意味、何にでもなれる学部なのかもしれません。 高校時代、まだ何について学びたいか定まっていなかったので、大学で学びながらやりたい事を絞っていけるシステムが自分には合っていた気がします。 学校内には交換留学生が多い為、生活の中で語学の勉強ができます。 茨城大学に4年間通ってみていかがでしたか? 別の大学に進学すればよかったと思います。 わたしは家の都合上、国立大学に入ることしかできなかったので、他に選択肢もなく地元の国立大学を選んでしまいましたが、入学した時に、推薦入試で合格した人たちの学力の低さにとてもショックを受けたことが今でも印象に残っています。 もう少し勉強を頑張って、上のレベルの大学に入っていれば、もっと高みを目指して四年間を有意義に過ごせていたかなと感じます。 唯一、茨城大学に入って良かったことは、国立大学卒という肩書きが出来たことと、従姉妹が同じ大学に先に入っていたので、情報収集をし、留学経験ができたことです。 留学先の大学はどこも一流や有名な大学が多いので、非常に良い経験になると思います。 今回のまとめ いかがでしたでしょうか。 茨城大学は国立大学のため学力レベルはそれなりに高いのですが、どうしても茨城県内にある筑波大学と比較されてしまうので劣等感を感じてしまうことも多いかもしれません。 この記事以上に茨城大学について詳しく知りたいという方は、茨城大学の学校パンフレットを是非お取り寄せ下さい。 というサイトを使えば 簡単に茨城大学の学校パンフレットを取り寄せる事ができます。 関連記事 茨城大学理学部の評判 茨城大学工学部の評判 茨城大学農学部の評判.

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2030年までに世界が達成すべき17の目標をまとめた国連のSDGs(持続可能な開発目標)に注目が集まる中、各大学もその重要なプレイヤーとしての役割が期待されています。 日時 2019年7月25日 木 16:30 ~ 18:00 会場 茨城大学水戸キャンパス図書館本館ライブラリーホール 参加料 無料 共催 茨城大学・常磐大学・茨城キリスト教大学 対象 在学生, 教職員, どなたでも 申込 準備の都合上、参加を希望する方は事前にメール(gaku-soumu[at]ml. ibaraki. お申し込みのない場合でも参加可能です。 お問い合わせ 茨城大学学務部学務課 E-mail:gaku-soumu[at]ml. ibaraki. jp([at]を に換えてお送りください) TEL:029-228-8054 【プログラム】• SDGsとは何か 前国連地域開発センター所長 高瀬千賀子氏による解説• SDGsをめぐって:3大学学長からの報告&鼎談 茨城大学学長 三村 信男 常磐大学学長 富田 敬子 茨城キリスト教大学学長 東海林 宏司 【動画配信】 この講演会の模様は、茨城大学の各キャンパス、常磐大学、茨城キリスト教大学の教室にも動画で配信します。 茨城大学日立キャンパス:工学部E1棟41番教室• 茨城大学阿見キャンパス:農学部203教室• 常磐大学:G棟306教室• 茨城キリスト教大学:11号館2階11203教室.

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